В самый разгар муниципальной кампании в Париже вопросы, касающиеся школ, внеурочной деятельности и местной образовательной политики, выходят на первый план. В преддверии выборов, запланированных на 15 и 22 марта 2026 года, эта статья предлагает объективный и сравнительный анализ обещаний кандидатов на пост мэра Парижа в области образования — чтобы ясно понять, кто что предлагает и какую позицию занимает каждый из них.
Париж готовится выбрать своего следующего мэра в марте 2026 года. Местные выборы пройдут 15 и 22 марта по системе двух туров, однако с введением нового порядка голосования для жителей столицы. Впервые избирателям потребуется опустить в урну два отдельных бюллетеня: один для выборов советников районов, другой — для избрания совета Парижа, который в дальнейшем будет отвечать за назначение мэра города. Это значительное изменение в организации голосования на парижских муниципальных выборах.
Среди тем, которые волнуют жителей Парижа, образование занимает одно из ведущих мест. И это неудивительно: город прямо вовлечён в повседневную жизнь парижских семей через управление школами, работу внеурочных служб и местную образовательную политику: обеды в школьных столовых, прием детей в учреждениях, поддержка учебы, различные методы сопровождения и образовательные партнерства — это лишь часть инструментов, которыми обладает муниципалитет. Эти вопросы напрямую влияют на организацию школьных ритмов, поддержку родителей и успехи учеников, что объясняет особое внимание к этой теме в предвыборных программах.
Город Париж реально отвечает за систему образования и берет на себя конкретные обязательства:
- она управляет государственными детскими садами и начальными школами и занимается техническим обслуживанием зданий;
- она организует и финансирует школьное питание и послеурочные группы;
- она внедряет внеклассные образовательные и спортивные мероприятия, зачастую в сотрудничестве с районами;
- она может оказывать финансовую поддержку дополнительным образовательным проектам (благотворительным организациям, мастер-классам и т.п.).
Эти политики проявляются в повседневной жизни через доступ к различным услугам для семей, сопровождение учеников до и после учебных занятий, а также через бюджетные решения, напрямую влияющие на качество инфраструктуры и образовательных программ.
Если образование для вас является одним из приоритетных вопросов, редакция Sortiraparis приглашает вас ознакомиться с кратким обзором основных кандидатов на пост мэра Парижа и их позицией по этой теме. Материалы подготовлены на основе публично доступной информации — официальных кампанией сайтов, пресс-релизов и статей в СМИ. Цель — предоставить читателю фактический материал, чтобы он мог сформировать собственное мнение.
Предложения по вопросам образования в программе на муниципальных выборах 2026 года в Париже:
Обратите внимание, что эти предложения регулярно обновляются в соответствии с опубликованными программами и объявлениями кандидатів. В некоторых случаях подробные меры еще не уточнены в публичных источниках; такие отсутствующие детали отмечены соответствующим образом.
Пьер-Ив Бурназел (Горизонты – при поддержке Renaissance)
На сегодняшний день в доступных программе документах относительно немногим упоминаются конкретные предложения, напрямую связанные с образованием. Однако есть и некоторые инициативы:
- Проверка биографии аниматоров и внешкольного персонала, а также создание парных групп для наблюдения (Источник: Le Parisien и Citoyens.com)
- Обеспечение видеонаблюдения перед школами и колледжами (Источник: Valeurs Actuelles)
- Установка кнопок с тревожными сигналами, подключенных к полицейским участкам, в школах и колледжах (Источник: Valeurs Actuelles)
- Минимальный сервис приема в случае забастовки (Источник: Citoyens.com)
- Направленность образовательной программы на благополучие подростков: перенос начала занятий в колледже на 9:00 с целью "учитывать режим сна подростков". (Источник: Le Parisien)
- Пересмотр внеучебной деятельности с обучением и повышением квалификации персонала (Источник: France24)
- Обязательные внеплановые проверки работников внеучебной деятельности
- Вложение 8 миллионов евро в обучение аниматоров
- Поддержка постоянной работы аниматоров и предоставление им премий
- Расширение часов работы внеучебного обслуживания до 19:00 (Источник: France24)
- Выезды в экологические классы / лагеря для учеников (Источник: France24)
- Масштабный план реновации государственных школ (Источник: France24)
- Инновационные инициативы для благополучия подростков, включая хранение смартфонов у входа в колледж (Источник: Le Parisien)
Бландин Човель (НПА)
На сегодняшний день, 9 февраля 2026 года, отсутствуют конкретные предложения или меры, прямо связанные с обеспечением безопасности на территории партии.
София Чикиру (Непосредственная Франція/Новый Популярный Париж)
Вот подробные предложения кандидата:
- Обеспечить бесплатное питание в школьных столовых для семей с самыми низкими доходами и увеличить прогрессивность цен. (Источник: официальный сайт кандидата)
- Гарантировать сопровождение всех детей с инвалидностью, создавая должности специалистов по инклюзии и обучая весь педагогический персонал. (Источник: официальный сайт кандидата)
- Обеспечить обязательное присутствие одного воспитателя-специалиста (ATSEM) в каждом классе детского сада и подготовить персонал по вопросам гигиены на внеурочное время. (Источник: официальный сайт кандидата)
- Усилить школьную медицину, чтобы каждый ученик проходил ежегодный медицинский осмотр. (Источник: официальный сайт кандидата)
- Преобразовать послеурочную деятельность в полноценную образовательную службу, соблюдая национальные стандарты по численности сотрудников и нанимая постоянных воспитателей. (Источник: официальный сайт кандидата)
- Сделать работу в послеурочной сфере стабильной, уменьшив зависимость от временных работников и обеспечив должности для временных воспитателей. (Источник: официальный сайт кандидата)
- Создать профессиональную структуру в сфере послеурочной деятельности с расширенными образовательными программами и карьерным ростом от уровня C до уровня A. (Источник: официальный сайт кандидата)
- Развивать бесплатные программы поддержки учебы и укреплять образовательные, культурные и спортивные кружки в сотрудничестве с ассоциациями. (Источник: официальный сайт кандидата)
- Модернизировать школьное и спортивное оборудование, повысив их доступность и расположение. (Источник: официальный сайт кандидата)
- Адаптировать школы к санитарным и климатическим вызовам — ремонтировать санузлы, улучшать вентиляцию и преобразовывать школьные дворы. (Источник: официальный сайт кандидата)
- Укреплять сотрудничество с ассоциациями и социальными центрами через выделение специальных руководящих структур и многолетнее финансирование. (Источник: официальный сайт кандидата)
- Сделать использование государственного образовательного сервиса приоритетом, ограничивая муниципальную поддержку частных школ и повышая прозрачность финансирования. (Источник: официальный сайт кандидата)
- Запустить постоянную городскую программу профилактики расизма в внеурочной деятельности, в центрах досуга и муниципальных учреждениях. (Источник: официальный сайт кандидата)
- Обучать муниципальный персонал, взаимодействующий с несовершеннолетними, выявлению и работе с расистскими проявлениями. (Источник: официальный сайт кандидата)
- Создать муниципальную комиссию по расследованию нарушений в сфере послеурочной деятельности, чтобы анализировать возможные сбои, ответственность и условия воспитания, особенно после сообщений о насилии. (Источник: Le Parisien)
- Сделать городское образование основой муниципальной политики, подчеркнув растущую роль города в сфере образования, дополнительно к государственным программам, особенно в сфере внеурочной деятельности и местной образовательной политики. (Источник: RTL)
Рашида Дати (Les Républicains/MoDem/UDI)
На сегодняшний день в доступных программе документах относительно немногим упоминаются конкретные предложения, напрямую связанные с образованием. Однако есть и некоторые инициативы:
- Внедрение четырёхдневной учебной недели
- Организация послеурочных учебных занятий с руководством
- Приём на работу исключительно дипломированных, подготовленных и квалифицированных аниматоров
- Строгий контроль всех кандидатур: проверка судимости, сверка в базе данных преступников, совершивших сексуальное насилие (FIJAIVS), а также оценка личных и окружных факторов
- Сокращение участия финансируемых обществ в периферийных школьных мероприятиях
- Обязательные программы повышения квалификации, особенно по вопросам дискриминации и сексуальных домогательств
- Усиление поддержки учащихся с ограниченными возможностями, включая подготовку некоторых аниматоров к выполнению функций АЭШ и упрощение процедур через единый информационный центр совместно с MDPH
- Реализация масштабной программы модернизации парических школ для улучшения условий обучения и комфорта (ремонт зданий, обновление оборудования)
- Расширение рабочего времени в школах и детских садах (ранний старт и более поздний закрытие), чтобы облегчить баланс между семейной и профессиональной жизнью
- Создание "домов родительства", расширяя роль Центров профилактики и помощи мамам (PMI) как центров поддержки и информации для семей, выходящих за рамки раннего возраста детей
- Приоритетное строительство социального жилья для сотрудников детсадов
Эммануэль Грегуар (Левый фронт: PS – Социалистическая партия, ПКФ, экологические организации, Place publique, L’Après)
На сегодняшний день в доступных программе документах относительно немногим упоминаются конкретные предложения, напрямую связанные с образованием. Однако есть и некоторые инициативы:
- Защищать сильные системы общественных услуг, охватывающих «младенческое воспитание и образование»
- Открыть бесплатные «Дома 1000 дней» по всему Парижу для поддержки семей с момента беременности до двух лет
- Преобразовать городской пространство для детей с созданием 1000 пешеходных улиц «подходящих для детей, где приятно учиться, играть и жить»
- Создать должность заместителя по вопросам воспитания и семейных дел в мэрии
- Расширить часы работы библиотек и медиацентров
- Запустить программу «1 месяц — 1 открытие», чтобы каждый ребёнок от 4 до 11 лет мог ежемесячно участвовать в художественной или культурной деятельности
- Модернизировать школы и районы в рамках более широкого экологического и социального проекта
- Борьба с закрытиями классов, проводимыми государством
- Усилить межэтническую диверсификацию в государственных школах и колледжах через привлечение и балансировку учредительных критериев
- Регулировать финансовую поддержку частных учебных заведений в зависимости от критериев социальной и образовательной интеграции, чтобы уменьшить школьную сегрегацию
- Требовать от государства полноценного статуса для специалистов по поддержке обучающих с особенностями развития и обеспечить преемственность их работы с внеучебными программами для создания действительно инклюзивной школы
- Открыть 50 новых специально адаптированных учебных подразделений для детей с ограниченными возможностями и развивать смешанные структуры
- Обеспечить хотя бы один класс-экскурсию для каждого парижского ребёнка в период обучения
- Создать предложение «пери-школы», в том числе во время школьных каникул
- Инициировать гражданскую конвенцию по вопросам школьного времени, внеучебных программ и прав ребёнка
- Полностью профессионализировать сферу анимации: отказ от временных контрактов и переход на 100 % постоянных договоров на весь день
Сара Кнафо (Reconquête)
- Немедленное создание 7 000 дополнительных мест в детских садах за счет восстановления работы существующих.
- Повышение заработной платы на 10 % при приеме на работу для сотрудников муниципальных детсадов.
- Централизованное управление штатными расписаниями детских садов для оптимизации замен и учета отсутствий.
- Приобретение мест в частных детских садах, отвечающих установленным городом стандартам качества.
- Внедрение единого цифрового сервиса для назначения мест в детские сады с прозрачными и общедоступными критериями.
- Усиление контроля за внеурочными педагогами (с проверкой судимости, регулярными проверками).
- Набор родителей и бабушек-дедушек для участия в внеурочных мероприятиях по договору гражданско-правового характера.
- Отмена правила «пастирования», навязанного частным школам.
- Обеспечение равных условий доступа к муниципальным спортивным сооружениям для государственных и частных учебных заведений.
- Разрешение на расширение или открытие частных школ, в том числе через продажу муниципальных помещений.
- Несогласие с критериями социальной мобильности, использующимися в алгоритме Affelnet для распределения по лицсеям в лицей.
- Обязательное использование продуктов французского сельского хозяйства в школьных обедах.
- Усиление контроля и повышение прозрачности в сфере школьного и внеурочного образования.
(Источник: официальный сайт кандидата)
Тьерри Мариани (Национальное объединение — UDR)
- Вводить обязательную носку школьной формы уже в начальных классах
- Восстановить учебную неделю из четырех дней
- Усилить контроль и поддержку учащихся, испытывающих трудности в учебе
- Запустить масштабную программу защиты детей с раннего возраста и жестко бороться с любыми формами насилия и злоупотреблений
Мариэль Солнье (Трудовая борьба)
На сегодняшний день, 9 февраля 2026 года, на официальном сайте кандидата и в прессе отсутствуют конкретные предложения или меры, посвящённые вопросам образования.
В контексте предвыборной кампании на муниципальных выборах 2026 года в Париже программы кандидатов еще остаются частично неопределёнными: некоторые лидеры списков, такие как София Чикуро, уже начала уточнять свои предложения, явно связанные с образованием, тогда как другие участники пока не опубликовали подробные планы по этой теме.
Этот материал будет регулярно обновляться по мере раскрытия кандидатами своих образовательных программ. Для более глубокого понимания ситуации вы также можете ознакомиться с полным тематическим обзором предложений каждого кандидата по другим муниципальным вопросам (жилье, транспорт, экология и т. д.).
Чтобы помочь вам лучше разобраться в главных вопросах, волнующих жителей Парижа, мы подготовили для вас краткий обзор по различным темам. Всё самое важное вы найдете ниже!
Эта страница может содержать элементы с искусственным интеллектом, подробнее здесь.
