Efter flere dage med blokader af gymnasier, ser bevægelsen ud til at få et nyt markant moment på tirsdag d. 6. oktober 2026. Gymnasie- og studenterorganisationer opfordrer til demonstration, mens FCPE og flere fagforeninger inden for uddannelsessektoren har sluttet sig til opfordringen. Bevægelsen, der begyndte den 21. september på Saint-Exupéry-gymnasiet i Créteil, har siden spredt sig over hele Frankrig. Men bag billederne af barikader foran skolerne, hvad er det egentlig, kravene?
Den aktuelle bevægelse har sit udspring i Val-de-Marne. I midten af september går personale på Saint-Exupéry-gymnasiet i Créteil i strejke for at kritisere et mangel på personale. Dagen derpå blokkerer omkring 200 elever deres skole i solidaritet med lærerne. Billederne spreder sig på sociale medier, og andre gymnasier følger efter og tilslutter sig protesterne.
Fænomenet breder sig hurtigt. Omkring 410 gymnasier havde demonstrationer den 29. september. Den 1. oktober var mere end 200 gymnasier forstyrrede alene i Île-de-France. Bevægelsen nåede derefter over 1000 institutioner på landsplan i ugens største omfang. Fredag den 2. oktober registrerede ministeriet stadig 735 gymnasier som forstyrrede, ned omkring 30% i forhold til dagen før.
Det første krav vedrører de menneskelige ressourcer, der er stillet til rådighed for skolens institutioner. De mobiliserede gymnasieelever kritiserer særligt fraværende eller ikke erstattende lærere, men også manglen på skolesygeplejersker, psykologer, socialrådgivere og ledelsespersonale.
Re kravene er dog ikke identiske fra gymnasiet til gymnasiet. Bevægelsen har udviklet sig i høj grad decentralt, og nogle krav svarer til problemer, der er særlige for den enkelte skole. Fagforeningerne fremhæver dog flere fælles temaer: klassestørrelser, mangel på personale, timeplaner og de finansielle midler, der tildeles Uddannelsesministeriet.
Efter mødet med gymnasieelevernes repræsentanter den 2. oktober annoncerede uddannelsesminister Édouard Geffray blandt andet, at han ønsker at fremskynde vikararbejdet ved at give prioritet til eksamensklasserne, samt den planlagte oprettelse af 300 yderligere stillinger som skolelæger, psykologer i undervisningssektoren og socialrådgivere i budgetforslaget.
Men mobiliseringen går længere end selve spørgsmålet om stillinger. Gymnasieeleverne klager over et travlt skema, de lange skoledage og det pres, de føler omkring valg af videre uddannelse og Parcoursup. Adgangssystemet til videregående uddannelse står som en af hovedkritikkerne, især blandt afgangseleverne i sidste årgang.
Udtalelserne fra flere institutioner peger på en følelse af stress i forhold til udvælgelsen og den usikkerhed, der omgiver optagelserne på de videregående uddannelser. Mental sundhed er derfor blandt de emner, som gymnasieelevernes repræsentanter nævnte, da de mødte ministeren, på lige fod med de menneskelige ressourcer, skolernes tempo og bygningernes tilstand.
Et andet tilbagevendende emne er skolebygningen. Eleverne nævner ældede eller nedslidte gymnasier, med meget varierende forhold afhængigt af regionerne. Denne problemstilling er særligt central, fordi vedligeholdelse og opførelsen af gymnasierne primært ligger hos regionerne og ikke direkte hos Undervisningsministeriet.
Følelsen af ulighed mellem skoler og regioner driver også mobiliseringen. Især i Seine-Saint-Denis giver de elever, der er blevet spurgt, et billede af deres studiemæssige forhold i forhold til de parisiske institutioner, som anses for bedre udstyrede.
Den blokade bruges af de mobiliserede gymnasieelever som middel til at gøre deres bevægelse synlig og til at forstyrre den sædvanlige drift af institutionerne. Man må dog ikke automatisk forveksle mobilisering, blokade og administrativ lukning: visse institutioner kan være blokerede uden officielt at være lukket, mens andre er lukket forebyggende af myndighederne.
Gymnasieelevernes repræsentanter blev mødt af ministeren fredag den 2. oktober, men ved udgangen følte de, at de ikke havde fået tilstrækkeligt konkrete svar, særligt om midler, skolernes rytme, mental sundhed og bygninger. Derfor opfordres der til et nyt "akt 3" tirsdag den 6. oktober.
SNES-FSU, SNUEP-FSU og SNEP-FSU har indgivet et arbejdsnedlæggelsesvarsel og opfordrer deres personale til at mobilisere tirsdag. FCPE opfordrer også til at demonstrere sammen med gymnasieeleverne. Den 6. oktober bør derfor give mulighed for at måle, om bevægelsen, der startede på en skole i Créteil for to uger siden, bevarer sin dynamik efter flere dages blokade. Antallet af demonstranter, antallet af gymnasier der er mobiliseret og antallet af skoler der rent faktisk er blokkerede tirsdag vil give en første indikation af omfanget af denne nye dag.
Denne side kan indeholde elementer, der er assisteret af AI, mere information her.
Datoer og tidsplaner
Af 5. oktober 2026 På 6. oktober 2026
