Actu.fr:n mukaan torstaina 7. maaliskuuta 2024 on odotettavissa laajamittainen lakko sen jälkeen, kun opettajien ammattiliitot ovat ilmoittaneet Yvelinesin alueella järjestettävästä suurlakosta. Ammattiyhdistysten välisen koalition tukemassa aloitteessa luvataan toimintapäivää, jonka aikana järjestetään paikallisia toimia koulujen edustalla ja iltapäivällä koko departementin laajuisia yleiskokouksia.
Protestipäivä rakentuu kahden edellisenä keskiviikkona järjestettävän keskeisen kokoontumisen ympärille, jotka kohdistuvat Yvelinesin koulutusviranomaisiin Guyancourtissa ja Versailles'n rehtoraatissa. Näiden mielenosoitusten tavoitteena on tuoda esiin opettajien vaatimuksia yhä epävarmemmiksi käyvien opetusolojen vuoksi.
Opetusolojen parantamiseen keskittyvät vaatimukset
Opettajien tyytymättömyyden taustalla on pelko siitä, että lukuvuosi 2024 alkaa erityisen jännittyneenä, koska opiskelijamäärät kasvavat huomattavasti ilman riittäviä henkilöstö- ja taloudellisia resursseja. "Ensi vuonna odotetaan lähes 700 lisäopiskelijaa, joten ylikuormitetut luokat, joissa on keskimäärin 35 oppilasta, ovat valitettavasti tulossa tavaksi", valittaa SNES-FSU 78:n toinen sihteeri Etienne Brochard.
Huolenaiheena on myös opetusviranomaisten suunnittelema niin sanottu "tietämysshokki"-uudistus. Tätä uudistusta, johon sisältyy tasoryhmien käyttöönotto ja yksinkertaistetut menettelyt vuoden uusimiseksi, pidetään lisäuhkana vaikeuksissa oleville oppilaille ja loukkauksena opettajien opetuksen vapautta kohtaan.
Tinkimätön mobilisaatio
Opettajat eivät vaikuta olevan valmiita tekemään kompromisseja kiireen tunteen ohjaamina."Toimintamme tavoitteena ei ole neuvotella kompromissista vaan vaatia kiisteltyjen uudistusten täydellistä peruuttamista", Etienne Brochard korostaa. Lakon laajuus näyttää olevan huomattava, ja sen odotetaan vaikuttavan koko departementtiin, erityisesti Trappesin, Saint-Quentin-en-Yvelinesin, Élancourtin ja Maurepas'n kaltaisiin kaupunkeihin.
Tämä liikehdintä on osoitus Yvelinesin kouluyhteisön syvään juurtuneesta huonovointisuudesta, joka edellyttää akateemisilta viranomaisilta ja opetusministeriöltä tietoisuutta ja konkreettisia toimia opetuksen laadun sekä oppilaiden ja opettajien hyvinvoinnin säilyttämiseksi.
