Після кількох днів блокувань ліцеїв, мобілізація має зазнати нового піку у вівторок, 13 жовтня 2026 року. Здобувши підтримку від учнівських та студентських об’єднань, вони закликають до маніфестації, тоді як FCPE та багато профспілок освітнього сектору долучилися до цього заклику. Рух, що виник 21 вересня у ліцеї Saint-Exupéry в Кретейлі (Créteil), поширився по всій Франції. Але за кадрами із барикад перед навчальними закладами які саме вимоги стоять?
Поточний рух бере свій початок у Вал-де-Марн. Посередині вересня працівники ліцею Saint-Exupéry у Крейтейлі виходять на страйк щоб засвідчити недостатність кадрів. Наступного дня близько 200 учнів також перекривають навчальний заклад у підтримку вчителів. Зображення ширяться у соціальних мережах, і ще ліцеї поступово долучаються до протесту.
Явище швидко набирає масштаби. Приблизно 410 ліцеїв зафіксовано з акціями 29 вересня. 1 жовтня понад 200 ліцеїв було порушено лише в Іль-де-Франс. Згодом рух поширився на більш ніж понад 1000 навчальних закладів по всій країні у піковий період тижня. У п’ятницю 2 жовтня Міністерство щойно зафіксувало 735 порушених ліцеїв, що приблизно на 30% менше порівняно з попереднім днем.
Під час дня мобілізації, у вівторок 6 жовтня 2026 року учні старшої школи та студенти знову вийшли на акції в Парижі та в кількох містах Франції. В Île-de-France рух перетворився на блокування університетів, зокрема в Париж-1, Париж-8, Париж-Сіті та Нантерр, а також спричинив перебої в роботі кількох ліцеїв.
Згідно з урядовим підсумком, у Франції на акцію вийшли 266 000 осіб, з яких 56 000 — у Парижі, проти 450 000 по всій країні та 100 000 у столиці за даними організаторів. Міністерство освіти також зафіксувало 891 ліцеїв, де заняття були повністю або частково призупинені, тоді як близько 40% публічних навчальних закладів вищої освіти зазнали перебої.
Першою вимогою є кадрове забезпечення навчальних закладів. Учнівська мобілізація гостро заявляє про відсутніх вчителів або їхню відсутність у замінах, а також про нестачу шкільних медсестр, психологів, соціальних працівників та персоналу, відповідального за виховний і наглядовий супровід.
Однак вимоги не є абсолютно однаковими для кожного ліцею. Рух розвивався здебільшого децентралізовано, і деякі вимоги відповідають проблемам, характерним для кожного закладу. Профспілкові організації підкреслюють кілька спільних тем: чисельність учнів у класі, нестача персоналу, розклад занять і фінансові ресурси, що надаються Міністерству освіти.
Після зустрічі з представниками ліцеїв 2 жовтня міністр національної освіти Едуар Жеффре зокрема заявив, що хоче прискорити заміни, надаючи пріоритет класам з випробуваннями, а також заплановану створення 300 додаткових посад шкільних медсестр, психологів Національної освіти та соціальних працівників у проєкті бюджету.
З того часу Едоар Жефре уточнив свій план надзвичайних заходів: 8 жовтня він оголосив про розгортання 3000 замінювачів-учителів, додаткові кошти на короткочасні заміни та можливість для ректоратів набирати терміново. Під час профспілкової зустрічі 9 жовтня він також згадав набір майже 1000 контрактників та надання 18 000 додаткових одиниць Пакту вчителя. Ці заходи ще мають бути впроваджені, а їхня ефективність має бути оцінена.
Однак мобілізація все ж виходить за межі суто кадрового питання. Учні ліцеїв нарікають на занадто щільний графік, на тривалість навчального дня та на відчуваний тиск через орієнтацію та Parcoursup. Система доступу до вищої освіти стає об’єктом частини критики, зокрема серед випускників 11 класу.
Свідчення, зібрані в кількох навчальних закладах, свідчать про відчуття напруги через відбір та невпевненість щодо вступу до вищої освіти. Психічне здоров'я також входить до тем, які порушували представники ліцеїв під час зустрічі з міністром, так само як людські ресурси, шкільні темпи та стан будівель.
Ще одна актуальна тема: інфраструктура навчальних закладів. Учні повідомляють про застарілі або занедбані навчальні заклади, ситуація дуже відрізняється залежно від регіонів. Це питання особливе, адже обслуговування та будівництво ліцеїв переважно належать регіонам, а не безпосередньо Міністерству освіти.
Відчуття нерівності між навчальними закладами та територіями також підживлює мобілізацію. Зокрема в Сен-Сен-Дені опитані учні порівнюють умови навчання із умовами закладів у Парижі, які вважають більш забезпеченими.
Блокада використовується ліцеїстами, які мобілізуються, як спосіб зробити їхній рух помітним та порушити звичний режим роботи закладів. Однак не слід автоматично плутати мобілізацію, блокаду й адміністративне закриття: деякі навчальні заклади можуть бути заблокованими без офіційного закриття, тоді як інші зазнають попереднього закриття владою.
Новий заклик до страйку та мітингу оголошено на вівторок, 13 жовтня 2026 року, ініціатива ліцейних та студентських організацій, яку підтримують кілька профспілок освіти національного рівня, серед яких FSU, UNSA Éducation, CGT Éduc'action, FO, CFDT та SUD Éducation. Попри перші заяви міністра Едуара Жеффрея, мобілізовані організації вимагають більше ресурсів для навчальних закладів, набору кадрів та кращих умов навчання.
У Парижі, запланована на демонстрація, що розпочнеться о 14:00 біля площі Італії, тоді як страйки та блокади можуть знову порушити роботу деяких ліцеїв та університетів Іль-де-Франс.
Ця сторінка може містити елементи, підтримані ШІ, більше інформації тут.
