في الوقت الذي يُدعى فيه تلاميذ الثانويات والطلبة مجدداً إلى manifester يوم الثلاثاء 6 أكتوبر 2026، تذكرنا الأحداث بأن حركات الشباب الاحتجاجية لا تقتصر دائماً على أيام معدودة من الإغلاق. بعضها ترك أثراً دائماً في السياسات التعليمية، حين لم تؤدِ فقط إلى سحب مشروع حكومي.
الحركة الراهنة، التي انطلقت في أواخر سبتمبر من إغلاق مؤسسات établissements franciliens, تتركز خصوصاً على نقص الأساتذة والموظفين، وعلى الفصول المزدحمة، وحالة المباني، وبرنامج Parcoursup وشروط الدراسة. خلال أيام قليلة، تأثرت نحو 30% من نحو 3600 ثانوية فرنسية، ما يعد علامة على تحرّك أصبح وطنياً.
ولكن أي تعبئة سابقة كانت فعلاً وراء تحريك خطوط المشهد؟
لا يمكن تناول الحركات الطلابية دون أن نبدأ بـ مايو 1968. انطلق خصوصاً من نانتير ثم من السوربون، الحركة الطلابية تجاوزت بسرعة الإطار الأكاديمي لتلتحق بـ احتجاج اجتماعي وسياسي أوسع بكثير. أصبحت مايو 68 أزمة وطنية، مع إضراباً عاماً يجمع ملايين العمال.
في التعليم العالي، النتائج ملموسة. بعد بضعة أشهر، يُغيّر قانون إدغار فور الصادر في 12 نوفمبر 1968 تنظيم الجامعات إلى حد بعيد. فهو يعزز بشكل خاص المزيد من الاستقلال، ويتيح مشاركة أوسع للطلاب والموظفين في الحوكمة، ويعيد صياغة الهياكل الجامعية التقليدية بشكل عميق. تُساهم أحداث مايو 1968 في إعادة هيكلة جذرية لآليات عمل الجامعة الفرنسية.
حلقة حاسمة أخرى: خريف 1986. مشروع قانون تقدمه ألين ديفاكه، الوزير المفوّض بالتعليم العالي، يتضمن خصوصاً مزيداً من الاستقلالية للجامعات ويفتح الطريق أمام ارتفاع في الانتقاء عند دخول المؤسسات. وتتصاعد الاحتجاجات بسرعة في الحرم الجامعي. تصوّت الجمعيات العامة على الإضراب، وتُحتل الجامعات، وتتّسع المظاهرات في جميع أرجاء فرنسا.
يتحوّل الحراك ليلاً بين 5 و6 ديسمبر 1986، بعد وفاة وفاة مالك أوسسكين، الذي يبلغ 22 عاماً، نتيجة ضربه من قبل دوريات الشرطة في باريس. الإحساس بالصدمة كان هائلاً. آلان ديفاكه قدم استقالته وتعلن حكومة جاك شيراك في نهاية المطاف سحب مشروع القانون. فرنسوا ميتران تحدث علناً عن خطورة الوضع ابتداءً من 6 ديسمبر. إنه أحد أبرز أمثلة حراك طلابي نجح في إسقاط الإصلاح تماماً وببساطة.
في أكتوبر ونوفمبر 1990، هذه المرة كان التلاميذ في مقدمة المشهد مرة أخرى. يبدأ الحشد خصوصاً في Seine-Saint-Denis ويرصد بالفعل مشاكل صادمة لكنها مألوفة حتى عام 2026: فصول مكتظة، مبانٍ متهالكة، نقص في الموارد البشرية، وشعور بانعدام الأمن داخل المؤسسات التعليمية. تبلغ ذروة الاحتجاج في 12 نوفمبر 1990.
في مواجهة اتساع الحركة الاحتجاجية، أعلن وزير التربية الوطنية ليونيل جوسبان عن خطة طوارئ للثانويات. وتتولى الوزارة تنفيذ هذه الخطة مباشرة، بينما يستقبل ممثلو تنسيقيات الثانويات عند شارع غرينيل. الحركة لم تقلب النظام التعليمي ككل، لكنها نجحت في تحويل الاحتجاج الذي اندلع في عدة مؤسسات إلى رد مالي وإداري على المستويين الوطنيين.
بعد ثمانية أعوام، يبدو أن التاريخ يعيد نفسه. في خريف 1998، لا يزال تلاميذ الثانوي يطالبون بـالمزيد من الأساتذة والوسائل وظروف دراسية أفضل. في 13 أكتوبر، حوالي 200 ألف تلميذ ثانوي تظاهروا في جميع أرجاء فرنسا، وفق التقديرات التي أوردت آنذاك. مدينة بوردو وتولوز وليون ورين ومرسيليا وغرونوبل شهدت مسيرات لآلاف الشباب. في باريس وضواحيها، كانت أولى الاحتجاجات الكبرى قد جمعت حوالي 10,000 شاب في اليوم السابق.
طالبوا بإجراءات تتعلق بفصول مكتظة، ونقص الأساتذة، وجدول الحصص، والأمن داخل المؤسسات التربوية. يعلن ministre Claude Allègre في نهاية المطاف، في 21 أكتوبر، عن حزمة إجراءات تخص الثانويات. وتستمر الحركة لاحقاً بشكل أشد تفكّكاً، بعض التلاميذ يرون أن الإعلانات غير كافية. ومع ذلك، لم تُثمر الاحتجاجات انتصاراً كاملاً، لكنها أجبرت الحكومة على طرح إجراءات محددة بسرعة.
لا يزال أبرز ما يرد عادةً هو «عقد العمل الأول» المعروف بـCPE. في مطلع 2006، أرادت حكومة دومينيك دو فيلبان إقرار عقد يهدف إلى شريحة الشباب دون 26 عامًا في الشركات التي تتجاوز 20 موظفًا. النص ينص على فترة امتدت سنتين يسهل خلالها إنهاء العقد. الطلاب وطلاب الثانوية ينتقدون هذه الخطوة معتبرين أنها قد تزيد من هشاشة وضع الشباب عند دخولهم سوق العمل. وتتصاعد الاحتجاجات فتصير جامعات موقوفة أو مغلقة وتتّسع الحركات الاحتجاجية لتشمل البلاد كافة.
من فبراير/شباط، أظهرت النقابات بوضوح هدفها: سحب مشروع CPE، واستمر النزاع لأكثر من شهرين. في 23 مارس 2006، خرجت تظاهرة طلابية جديدة في باريس؛ وفي 28 مارس، ظل الموضوع يهيمن على مناقشات البرلمان فيما تستمر المظاهرات. وأخيراً، في 10 أبريل 2006، أعلن جاك شيراك ودو مونيك دو فيلبان أن CPE سيُستبدل. لن يُطبق هذا النظام في نهاية المطاف. وتناولت مناقشات البرلمان في الأيام التالية صراحة اختفاء CPE بعد تعبئة الحركة الطلابية والطالبات في الثانويات وبين النقابات.
إذا لم يكن 6 أكتوبر 2026 قابلاً للمقارنة آلياً مع 1986 أو 2006، فإن عدّة عناصر تذكِّر بحركات سابقة: احتجاج انطلق من مشكلات واقعية داخل المؤسسات، و<انتشار سريع خارج إطار التنظيمات التقليدية، ومطالب تتركز حول الوسائل الممنوحة للتعليم وواقع معيشة الشباب.
يتساءل الكثيرون عما إذا كانت هذه الدعوة الجديدة للتعبئة ستحظى بدورها بإجراءات كافية وهامّة لتلتحق بقائمة حركات الشباب التي غيّرت فعلاً السياسة التعليمية الفرنسية!
احتجاج طلابي في السادس من أكتوبر: لماذا يتظاهر الطلاب ويُغلقون الطرق؟
دُعي تلاميذ الثانويات والطلاب إلى التظاهر في مختلف أرجاء فرنسا يوم الثلاثاء 6 أكتوبر 2026، مع تظاهرة مقررة في باريس. نقص الأساتذة والموظفين، فصول مكتظة، مبانٍ متدهورة، وأيام عمل طويلة جدًا، إضافة إلى Parcoursup: وراء هذه الاحتجاجات تتعدد المطالب. نُسلّط الضوء على الوضع. [اقرأ المزيد]
هذه الصفحة قد تحتوي على عناصر مدعومة بالذكاء الاصطناعي، المزيد من المعلومات هنا.
احتجاج طلابي في السادس من أكتوبر: لماذا يتظاهر الطلاب ويُغلقون الطرق؟
