Μετά από αρκετές ημέρες μπλόκων στα λύκεια, η κινητοποίηση πρέπει να γνωρίσει μια νέα κρίσιμη φάση την Τρίτη 6 Οκτωβρίου 2026. Οργανώσεις μαθητών και φοιτητών καλούν σε διαδήλωση, ενώ η FCPE και αρκετά συνδικάτα της Δημόσιας Εκπαίδευσης προσχώρησαν στην έκκληση. Το κίνημα, που ξεκίνησε στις 21 Σεπτεμβρίου στο Λύκειο Saint-Exupéry de Créteil, έχει εξαπλωθεί έκτοτε σε ολόκληρη τη Γαλλία. Όμως πίσω από τις εικόνες των μπροστά από τα σχολεία, ποιες είναι ακριβώς οι διεκδικήσεις;
Η τρέχουσα κινητοποίηση βρίσκει τις ρίζες της στο Val-de-Marne. Τις αρχές του φθινοπώρου, προσωπικό του Λύκειου Saint-Exupéry της Κρετέιλ ξεκινά απεργία για να καταγγείλει ένα έλλειμμα προσωπικού. Την επόμενη μέρα, περίπου 200 μαθητές αποκλείουν και αυτοί το ίδρυμα σε αλληλεγγύη προς τους εκπαιδευτικούς. Οι εικόνες διακινούνται στα κοινωνικά δίκτυα και αρκετά λυκεια εντάσσονται σταδιακά στη διαμαρτυρία.
Το φαινόμενο αλλάζει γρήγορα κλίμακα. Περίπου 410 λύκεια γνώρισαν διαδηλώσεις στις 29 Σεπτεμβρίου. Την 1η Οκτωβρίου, πάνω από 200 λύκεια διαταράχθηκαν μόνο στην Ιλ ντε Φρανς. Το κίνημα στη συνέχεια ξεπέρασε τα 1000 εκπαιδευτικά ιδρύματα σε εθνικό επίπεδο στην κορύφωση της εβδομάδας. Παρασκευή 2 Οκτωβρίου, το υπουργείο καταμέτρησε ακόμα 735 διαταραγμένα λύκεια, αριθμός μειωμένος κατά περίπου 30% σε σχέση με τη νύχτα.
Η πρώτη διεκδίκηση αφορά το άνθρωπινό δυναμικό που διατίθεται στα σχολεία. Οι μαθητές του Λυκείου που κινητοποιούνται καταγγέλλουν κυρίως την απουσία καθηγητών ή την μη αντικατάστασή τους, αλλά και την έλλειψη νοσηλευτών στα σχολεία, ψυχολόγων, κοινωνικών λειτουργών και του προσωπικού που στελεχώνει τη σχολική επιτήρηση.
Οι διεκδικήσεις δεν είναι ακριβώς ίδιες από λύκειο σε λύκειο. Το κίνημα αναπτύχθηκε σε μεγάλο βαθμό αποκεντρωμένα και ορισμένες απαιτήσεις απαντούν σε προβλήματα που αντιμετωπίζουν εξαιρετικά κάθε ίδρυμα. Οι συνδικαλιστικές οργανώσεις επισημαίνουν ωστόσο ορισμένα κοινά θέματα: ο αριθμός μαθητών ανά τάξη, η έλλειψη προσωπικού, τα ωράρια και οι πόροι που διατίθενται στην Εθνική Εκπαίδευση.
Μετά τη συνάντηση με τους μαθητικούς αντιπροσώπους στις 2 Οκτωβρίου, ο υπουργός Εθνικής Παιδείας Édouard Geffray ανακοίνωσε ότι επιδιώκει να επιταχύνει τις αντικαταστάσεις δίνοντας προτεραιότητα στις τάξεις με εξετάσεις, καθώς και τη σχεδιαζόμενη δημιουργία 300 πρόσθετων θέσεων νοσοκόμων σχολείων, ψυχολόγων της Εκπαίδευσης Εθνικής και κοινωνικών λειτουργών στο σχέδιο προϋπολογισμού.
Ωστόσο, ο αγώνας γίνεται σαφώς ευρύτερος από το ζήτημα των θέσεων. Μαθητές λυκείου καταγγέλλουν υπερφορτωμένα προγράμματα σπουδών, την ολόκληρη διάρκεια των σχολικών ημερών και την πίεση που αισθάνονται γύρω από την επιλογή κατεύθυνσης και το Parcoursup. Το σύστημα πρόσβασης στην ανώτατη εκπαίδευση συγκεντρώνει μέρος από τα κριτικά σχόλια, ιδίως ανάμεσα στους μαθητές της τελικής τάξης.
Οι μαρτυρίες από διάφορα ιδρύματα μαρτυρούν ένα αίσθημα στρες εν όψει της επιλογής και της αβεβαιότητας γύρω από τις εισαγωγές στο ανώτατο επίπεδο εκπαίδευσης. Η ψυχική υγεία αποτελεί επίσης θέμα που θίγουν οι εκπρόσωποι των λυκείων στη συνάντησή τους με τον υπουργό, στον ίδιο βαθμό με το ανθρώπινο δυναμικό, τους ρυθμούς του σχολείου και την κατάσταση των κτιρίων.
Άλλο επαναλαμβανόμενο θέμα: η κτιριακή υποδομή των σχολείων. Μαθητές καταγράφουν γηράσκοντα ή φθαρμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα, με συνθήκες πολύ διαφορετικές ανά περιφέρεια. Το ζήτημα αυτό είναι ξεχωριστό επειδή η συντήρηση και η κατασκευή των Λυκείων ανήκει κυρίως στις περιφερειακές αρχές, και όχι άμεσα στο υπουργείο Παιδείας.
Το αίσθημα ανισοτήτων ανάμεσα σε σχολεία και περιοχές τροφοδοτεί επίσης την κινητοποίηση. Ιδιαίτερα στη Seine-Saint-Denis, μαθητές που ρωτήθηκαν συγκρίνουν τις συνθήκες σπουδών τους με αυτές σχολείων του Παρισιού που θεωρούνται ότι έχουν καλύτερη υποδομή.
Ο μπλόκος χρησιμοποιείται από τους μαθητές λυκείου που κινητοποιούνται ως μέσο για να κάνουν τη διαμαρτυρία τους ορατή και να διαταράξουν τη συνήθη λειτουργία των σχολείων. Ωστόσο δεν πρέπει να συγχέουμε αυτόματα τη κινητοποίηση, τον αποκλεισμό και το διοικητικό κλείσιμο: ορισμένα σχολεία μπορεί να μπλοκαριστούν χωρίς να θεωρούνται επίσημα κλειστά, ενώ άλλα κλείνουν προληπτικά από τις αρχές.
Οι εκπρόσωποι των μαθητών λυκείου είχαν δεχθεί τον υπουργό την Παρασκευή 2 Οκτωβρίου, αλλά κατά την έξοδό τους θεώρησαν ότι δεν είχαν λάβει αρκετές συγκεκριμένες απαντήσεις, ιδιαίτερα σε ό,τι αφορά τους πόρους, τους ρυθμούς λειτουργίας των σχολείων, την ψυχική υγεία και τα κτίρια. Από εδώ προκύπτει η κλήση για ένα νέο «τρίτο μέρος» την Τρίτη 6 Οκτωβρίου.
Ο SNES-FSU, ο SNUEP-FSU και ο SNEP-FSU έχουν υποβάλει μια προειδοποίηση απεργίας και καλούν τα μέλη τους να κινητοποιηθούν την Τρίτη. Η FCPE καλεί επίσης να διαδηλώσουν μαζί με τους μαθητές των λυκείων. Η 6η Οκτωβρίου θα πρέπει, λοιπόν, να επιτρέψει να εκτιμηθεί εάν το κίνημα, που ξεκίνησε από ένα σχολείο στο Créteil πριν από δύο εβδομάδες, διατηρεί τη δυναμική του μετά από αρκετές ημέρες μπλόκα. Ο αριθμός των διαδηλωτών, των λυκείων που έχουν κινητοποιηθεί και των σχολείων που έχουν πραγματικά μπλοκαριστεί την Τρίτη θα δώσει μια πρώτη ένδειξη για το μέγεθος αυτής της νέας ημέρας.
Αυτή η σελίδα μπορεί να περιέχει στοιχεία με την υποστήριξη τεχνητής νοημοσύνης, περισσότερες πληροφορίες εδώ.
Ημερομηνίες και χρονοδιαγράμματα
Του 5 Οκτώβριος 2026 Στο 6 Οκτώβριος 2026
