Efter flera dagar av gymnasieblockader, väntas rörelsen få en ny höjdpunkt tisdagen den 13 oktober 2026. Organisationer för gymnasie- och universitetsstudenter uppmanar till demonstration, medan FCPE och många fackförbund inom utbildningsväsendet har gått med i uppropet. Rörelsen, som föddes den 21 september på Saint-Exupéry-gymnasiet i Créteil, har spridit sig över hela Frankrike. Men bakom bilderna av barrikader framför skolorna, vad är egentligen kraven?
Rörelsen har sitt ursprung i Val-de-Marne. I mitten av september går personalen vid Saint-Exupéry-gymnasiet i Créteil ut i strejk för att protestera mot personalbrist. Nästa dag blockerar cirka 200 elever också sin skola till stöd för lärarna. Bilderna sprids på sociala medier och andra gymnasier ansluter gradvis till protesten.
Fenomenet växer därmed snabbt i skala. Ungefär 410 gymnasier har manifestationer den 29 september. Den 1 oktober störs mer än 200 gymnasier enbart i Île-de-France. Rörelsen når sedan mer än 1000 skolor på nationell nivå under veckans mest intensiva dagar. På fredag den 2 oktober hade ministeriet fortfarande registrerat 735 störda gymnasier, en minskning med ungefär 30% jämfört med dagen innan.
Under mobiliseringsdagen, tisdagen den 6 oktober 2026, uppträdde gymnasieelever och studenter igen i Paris och i flera franska städer. I Île-de-France drog rörelsen igång universitetsblockeringar, särskilt vid Paris 1, Paris 8, Paris Cité och Nanterre, samt orsakade störningar på flera gymnasier.
Enligt regeringens sammanställning deltog 266 000 personer i Frankrike i protesterna, varav 56 000 i Paris, jämfört med 450 000 nationellt och 100 000 i huvudstaden enligt arrangörerna. Utbildningsdepartementet har också registrerat 891 gymnasier där undervisningen helt eller delvis har upphört, medan ungefär 40 procent av de offentliga högre utbildningsinstitutionerna har haft störningar.
Det första kravet gäller de mänskliga resurser som tilldelas skolorna. De mobiliserade gymnasieeleverna kritiserar särskilt frånvarande lärare eller de som inte ersätts, men också bristen på skolsköterskor, psykologer, socialarbetare och tillsyns- samt stödpersonal.
Rekommendationerna är dock inte helt identiska mellan gymnasieskolor. Rörelsen har vuxit fram på ett mycket decentraliserat sätt, och vissa krav svarar mot problem som är specifika för varje skola. Fackföreningarna lyfter dock fram flera gemensamma teman: elever per klass, brist på personal, scheman och de medel som tilldelas Utbildningsdepartementet.
Efter mötet med gymnasieelevernas företrädare den 2 oktober uppgav utbildningsministern Édouard Geffray att han särskilt vill snabba upp vikarieringarna, med prioritet för examensförberedande klasser, samt den planerade skapelsen av 300 ytterligare tjänster inom skolhälsa och samhällsarbete – skolsköterskor, skolpsykologer och socialarbetare – i budgetförslaget.
Sedan har Édouard Geffray preciserat sin nödlösning: den 8 oktober tillkännagav han utplaceringen av 3000 ersättningslärare, extra medel för korttidsvikariat och möjligheten för rektoraten att rekrytera i nödfall. Under ett fackligt möte den 9 oktober nämnde han också rekryteringen av närmare 1000 kontraktanställningar och tilldelningen av 18 000 extra enheter under Lärarpakten. Dessa åtgärder återstår att genomföra och deras effektivitet måste utvärderas.
Men mobiliseringen sträcker sig längre än bara frågan om platser. Gymnasieelever kritiserar allt för fullspäckade scheman, längden på skoldagarna och pressen de upplever kring vägledning och Parcoursup. Systemet för antagning till högre utbildning står i centrum för en del av kritiken, särskilt bland elever i sista året på gymnasiet.
De vittnesmål som samlats in från flera skolor vittnar om en känsla av stress inför urvalet och om osäkerheten kring antagningen till högre utbildning. Den mentala hälsan är därmed en del av de frågor som gymnasierepresentanterna tog upp när de träffade ministern, i samma anda som personalresurserna, undervisningstakten och byggnadernas skick.
En annan återkommande fråga är skolbyggnaderna. Elever uppger att skolorna är ålderdomliga eller i dåligt skick, med mycket varierade förhållanden beroende på region. Denna fråga är särskilt komplex eftersom underhåll och uppförande av gymnasierna i huvudsak ligger på regional nivå, och inte direkt under utbildningsdepartementet.
Känslan av ojämlikhet mellan skolor och regioner driver också mobiliseringen. I Seine-Saint-Denis särskilt pekar elever som har intervjuats på hur deras studieförhållanden står i kontrast till dem vid Paris-skolor som upplevs som bättre utrustade.
Blockaden används av de mobiliserade gymnasieeleverna som ett sätt att göra sin rörelse synlig och för att störa skolornas ordinarie verksamhet. Man bör dock inte automatiskt förknippa mobilisering, blockering och administrativ stängning: vissa skolor kan vara blockerade utan att officiellt vara stängda, medan andra stängs förebyggande av myndigheterna.
En ny uppmaning till strejk och demonstration har utfärdats för tisdag 13 oktober 2026, initierad av gymnasie- och studentorganisationer, stödda av flera fackförbund inom utbildningsväsendet, bland andra FSU, UNSA Utbildning, CGT Educ'action, FO, CFDT och SUD Utbildning. Trots utbildningsministern Édouard Geffrays första besked kräver de mobiliserade organisationerna mer resurser till skolorna, rekryteringar och bättre studiemiljöer.
I Paris väntas en demonstration klockan 14:00 med start vid Place d'Italie, medan strejker och blockeringar åter kan störa vissa gymnasier och universiteten i Île-de-France.
Denna sida kan innehålla AI-assisterade element, mer information här.
