Mens videregående elever og studenter igjen blir bedt om å demonstrere, minner historien om at ungdommens mobiliseringer ikke alltid handler om bare noen få dager med blokade. Enkelte har satt varige spor i utdanningspolitikken, og har ikke sjelden direkte medført at et regjeringsforslag ble trukket tilbake.
Den pågående bevegelsen, som startet mot slutten av september blant franske institusjoner i Île-de-France, retter søkelyset mot mangelen på lærere og annet personale, overfylte klasser, byggenes tilstand, Parcoursup og studieforholdene. På få dager har rundt 30% av de omkring 3600 videregående skolene i Frankrike blitt berørt av bevegelsen, et tegn på at mobiliseringen har blitt nasjonal.
Men hvilke tidligere mobiliseringer har egentlig fått ting til å endre seg?
Det er umulig å omtale studentbevegelsene uten å starte med Mai 1968. Utgangspunkt blant annet i Nanterre og deretter la Sorbonne, beveger studentbevegelsen seg raskt utover det rene akademiske rammeverket for å nå en sosial og politisk motstand som er mye bredere. Mai 68 blir derfor en nasjonal krise, med en generell streik som samler flere millioner arbeidere.
I høyere utdanning er konsekvensene konkrete. Noen måneder senere omstrukturerer Edgar Faure-loven av 12. november 1968 måten universiteter er organisert på. Den innfører blant annet større autonomi, større deltakelse fra studenter og ansatte i ledelsen og gjør dype endringer i de gamle universitetsstrukturene. Mai 68 bidrar til en grunnleggende omforming av hvordan det franske universitetsvesenet fungerer.
Et annet viktig kapittel: høsten 1986. Lovforslaget som ble promulgert av Alain Devaquet, statsråden med ansvar for høyere utdanning, innebærer blant annet større autonomi for universitetene og åpner veien for en skjerpet opptak ved institusjonenes inngang. Motstand sprer seg raskt over campus. Generalforsamlingene stemmer for streik, universitetene blir okkupert, og demonstrasjonene tar fart i hele Frankrike.
Merkene skifter i natt til 5.–6. desember 1986, etter Malik Oussekines død, 22 år gammel, slått ned av politistyrker i Paris. Stemningen er enorm. Alain Devaquet går av, og regjeringen til Jacques Chirac kunngjør til slutt tilbaketrekking av lovforslaget. François Mitterrand tar offentlig til orde om alvoret i situasjonen allerede 6. desember. Dette er et av de klareste eksemplene på studentmobilisering som har ført til et absolutt skrinlegg av en reform.
Denne gangen er det videregåendeelevene som står i sentrum. Bevegelsen starter særlig i Seine-Saint-Denis og peker allerede på problemer som i 2026 fremdeles føles kjent: overfylte klasserom, forfall i bygninger, mangel på personell og en følelse av utrygghet på skolene. Mobiliseringen når sitt høydepunkt den 12. november 1990.
Med tanke på omfanget av bevegelsen kunngjorde utdanningsminister Lionel Jospin et nødtiltak for videregående skoler. Implementeringen av planen følges deretter opp av departementet, mens representanter fra videregående koordineringsgruppene blir tatt imot i Rue de Grenelle. Bevegelsen ryster ikke hele utdanningssystemet, men lykkes i å omforme en motstand som vokste fram på flere skoler til en nasjonal budsjett- og administrativ respons.
åtte år senere ser historien ut til å gjenta seg. Høsten 1998 krevde videregående elever fortsatt flere lærere, bedre ressurser og bedre studiemiljø. 13. oktober gikk omkring 200 000 videregående elever ut i gatene over hele Frankrike, ifølge tallene som ble rapportert den gangen. Bordeaux, Toulouse, Lyon, Rennes, Marseille og Grenoble hadde prosesjoner med flere tusen ungdommer. I Paris og forstedene hadde de første større demonstrasjonene allerede samlet rundt 10 000 ungdommer dagen før.
Deres krav handlet om overbelagte klasser, mangel på lærere, timeplaner og sikkerheten på skolene. minister Claude Allègre kunngjør til slutt, 21. oktober, et sett med tiltak som gjelder videregående skoler. Bevegelsen fortsetter deretter mer spredt, noen elever på videregående mener kunngjøringene er utilstrekkelige. Også denne gangen fører mobiliseringen ikke til full seier, men tvinger regjeringen til raskt å fremlegge spesifikke tiltak.
Det mest omtalte eksempelet er utvilsomt kontrakten for førstegangsansettelse, den kjente CPE. Tidlig i 2006 ønsket regjeringen til Dominique de Villepin å innføre en kontrakt rettet mot personer under 26 år i bedrifter med mer enn 20 ansatte. Teksten legger opp til en toårsperiode hvor oppsigelsen av kontrakten gjøres enklere. Studenter og videregående elever sier at tiltaket kan, ifølge dem, øke de unges usikkerhet når de går inn i arbeidsmarkedet. Universitetene blir okkupert eller sperret, og demonstrasjonene får en nasjonal dimensjon.
Fra februar av gjør fagforeningene det helt klart til sitt mål: å få CPE fjernet, og konflikten varer i mer enn to måneder. Den 23. mars 2006 arrangeres en ny studentdemonstrasjon i Paris; den 28. mars dominerer fortsatt temaet i parlamentet mens demonstrasjonene fortsetter. Til slutt, den 10. april 2006 kunngjør Jacques Chirac og Dominique de Villepin at CPE-en vil erstattes. Ordningen vil aldri bli tatt i bruk. Parlamentarikernes debatter i dagene som følger peker eksplisitt på forsvinningen av CPE etter mobiliseringen fra studenter, videregående elever og fagforeninger.
Om oktobers streiker i 2026 ikke kan
menneskelige sammenlignes direkte med 1986 eller 2006, er flere elementer som minner om tidligere bevegelser: en motstand som vokste ut av konkrete problemer i skolene, en rask spredning utover de tradisjonelle organisasjonene og krav som er rettet mot de bevilgede midlene til utdanning og unges levekår.
Det gjenstår å se om disse nye mobiliseringer i sin tur vil få såpass betydelige tiltak at de kan bli tatt med på listen over ungdomsbevegelser som faktisk har endret den franske utdanningspolitikken!
Demonstrasjonen 13. oktober: Hvorfor studentene demonstrerer og setter i gang blokader?
Elever i videregående og studenter oppfordres til å demonstrere over hele Frankrike tirsdag 13. oktober 2026, med en oppsamling planlagt i Paris. Mangel på lærere og annet personale, store klasser, nedslitte bygg, altfor lange dager – og Parcoursup: bak blokkeringene ligger det mange krav. Vi ser nærmere på situasjonen. [Les mer]
Denne siden kan inneholde elementer assistert av AI, mer informasjon her.
Demonstrasjonen 13. oktober: Hvorfor studentene demonstrerer og setter i gang blokader?
