У той час як старшокласники та студенти знову закликають вийти на мітинг, історія нагадує, що мобілізації молоді не завжди обмежуються кількома днями блокування. Деякі з них залишили тривалий слід у освітніх політиках, коли вони навіть не прямо спровокували скасування урядового проекту.
Поточний рух, який розпочався наприкінці вересня після рішення закриття навчальних закладів у Парижі та Іль-де-Франс, зокрема висвітлює нестачу вчителів та персоналу, переповнені класи, стан будівель, Parcoursup та умови навчання. За кілька днів близько 30% із близько 3600 ліцеїв Франції були охоплені рухом, що свідчить про національну мобілізацію.
А які попередні акції протесту дійсно змінили ситуацію?
Не можна розглядати студентський рух, не розпочавши з Травень 1968. Почавшись, зокрема, у Nanterre, а потім у la Sorbonne, студентський рух швидко виходить за межі суто академічного середовища, долучаючись до соціально-політичного протистояння, яке набирає масштабу. Травень 68 стає тоді національною кризою, з загальною страйкою, у якій взяли участь кілька мільйонів працівників.
У вищій освіті наслідки відчуваються на практиці. За кілька місяців потому, закон Едгара Форе від 12 листопада 1968 року кардинально змінює організацію університетів. Він зокрема вводить більше автономію, участь студентів та персоналу у керівництві та радикально переосмислює старі університетські структури. Травень 1968 також сприяв глибокій перебудові функціонування французького університету.
Ще один вирішальний етап — осінь 1986 року. Законопроєкт, внесений Аленом Деваке, міністром делегованим із питань вищої освіти, передбачає зокрема більшу автономію університетів і відкриває шлях до посиленої селекції під час вступу до вузів. Протест охоплює кампуси швидкими темпами. Загальні збори ухвалюють страйк, університети захоплюють будівлі, а демонстрації набирають оберти по всій Франції.
Рух переходить у ніч з 5 на 6 грудня 1986 року після смерті Маліка Уссеккіна, 22 років, якого побили поліцейські підрозділи швидкого реагування у Парижі. Емоції були колосальними. Ален Девак подає у відставку, а уряд Жака Ширака нарешті оголошує відміну законопроєкту. Франсуа Міттеранд публічно наголошує на серйозності ситуації вже 6 грудня. Це один із найчіткіших прикладів студентської мобілізації, яка домоглася повного скасування реформи.
У жовтні та листопаді 1990 року на передній план виходять саме учні ліцеїв. Рух розпочинається зокрема у Seine-Saint-Denis й уже піднімає проблеми, які дивно звучать як знайомі навіть у 2026 році: переповнені класи, зношені будівлі, нестача кадрів та відчуття небезпеки в навчальних закладах. Мобілізація досягає піку 12 листопада 1990 року.
У світлі масштабу руху міністр освіти Ліонель Жоспін оголошує план надзвичайних заходів для ліцеїв. Реалізацію цього плану міністерство контролює далі, тоді як представники координацій ліцейських рухів приймаються на вулиці Ґренеля. Рух не радикалізує всю освітню систему, але йому вдається перетворити протест, що зародився у кількох закладах, у національну бюджетно-адміністративну відповідь.
Через вісім років історія знову нагадує про себе. Восени 1998 року учні ліцеїв знову вимагали більше вчителів, ширших ресурсів та кращих умов навчання. 13 жовтня близько 200 000 старшокласників вийшли на демонстрації по всій Франції, за підрахунками того часу. Бордо, Тулуза, Ліон, Ренн, Марсель та Гренобль — міста, де пройшли багатолюдні ходи тисяч молодих людей. У Парижі та в його околицях попередні масштабні акції зібрали близько 10 000 учасників за попередній день.
Їхні вимоги стосувалися переповнених класів, браку вчителів, розкладу занять та безпеки у навчальних закладах. ministre Claude Allègre оголосив, нарешті, 21 жовтня, комплекс заходів щодо ліцеїв. Рух далі триває уже більш розріджено, деякі старшокласники вважають annonces insuffisantes. І знову мобілізація не приводить до повної перемоги, але змушує уряд швидко запропонувати mesures spécifiques.
Найчастіше згадуваний випадок — це, мабуть, той самий «перший контракт для молоді», відомий як CPE. на початку 2006 року уряд Домініка де Вільпена задумав запровадити контракт для осіб до 26 років у компаніях понад 20 працівників. Законопроект передбачав двохрічний період, під час якого розірвати контракт було легше. Студенти та випускники середньої та старшої школи називають міру «погіршенням» передусім precarité des jeunes, тобто нестабільності молодих людей, що виходять на ринок праці. Університети або займають, або блокують, а протести набирають національного масштабу.
З лютого профспілкові організації чітко висувають свою мету: добитися скасування CPE, а конфлікт триває вже понад два місяці. 23 березня 2006 року у Парижі знову відбулася студентська маніфестація; 28 березня тема домінує в парламентських дискусіях, поки протести продовжуються. Нарешті, 10 квітня 2006 року Жак Ширак та Домінік де Вільп’ян оголошують, що CPE буде замінено. Заходи так і не буде ніколи запроваджено. Парламентські дебати наступних днів прямо говорять про зникнення CPE після мобілізації студентських, учнівських та профспілкових організацій.
Якщо жовтневі страйки 2026 року не можна механічно порівнювати з 1986 або 2006 роками, то низка чинників нагадує попередні рухи: протест, що народився з конкретних проблем у навчальних закладах, швидке поширення поза межами традиційних організацій та вимоги, зосереджені на засобах, наданих освіті та умовах життя молоді.
Залишається дізнатися, чи ці нові мобілізації знову досягнуть настільки значущих кроків, щоб приєднатися до списку молодіжних рухів, які справді змінили французьку освітню політику!
Маніфестація 13 жовтня: чому студенти виходять на мітинги та влаштовують блокади?
Учнів ліцеїв і студентів закликають вийти на протест по всій Франції у вівторок, 13 жовтня 2026 року, з запланованим зібранням у Парижі. Недостатня кількість вчителів та персоналу, перевантажені класи, зношені будівлі, занадто довгі навчальні дні або система Parcoursup — за цими блокадами стоять різні вимоги. Підсумуємо ситуацію. [Детальніше]
Ця сторінка може містити елементи, підтримані ШІ, більше інформації тут.
Маніфестація 13 жовтня: чому студенти виходять на мітинги та влаштовують блокади?
